Введение
Учебная дисциплина «Экономика организации (предприятия)» является общепрофилирующей, устанавливающей базовые знания для усвоения специальных дисциплин.
Выполнение самостоятельной работы должно способствовать более полному усвоению программного материала.
Методические указания для выполнения самостоятельной работы составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине, рассчитаны на 36 часов, предусматривают самостоятельное изучение многих экономических проблем, позволяет ознакомиться с экономическими аспектами деятельности предприятия, фирмы, отрасли, получить необходимые знания о важнейших показателях работы предприятия, их смысле, методике расчета.
должен иметь представление:
Об основных аспектах развития отрасли, организаций (предприятий) как хозяйствующих субъектов в рыночной экономике.
В результате выполнения самостоятельной работы студент должен знать :
Организацию производственного и технологического процессов;
Состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их использования, вопросы экономии ресурсов;
Механизмы ценообразования на продукцию, формы оплаты труда в современных условиях;
Выполнение заданий по самостоятельной работе должно формировать навыки работы с литературой, умение выбрать главное, самостоятельность в добывании знаний.
Цели самостоятельной внеаудиторной работы студентов
Закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний, самостоятельное овладение новым учебным материалом;
Формирование профессиональных явлений;
Формирование умений и навыков самостоятельного умственного труда;
Мотивирование регулярной целенаправленной работы по освоению специальности;
Развитие самостоятельного мышления;
Формирование убежденности, волевых черт характера, способности к самоорганизации.
Основные виды самостоятельной работы студентов
Первичное овладение знаниями (усвоение нового материала):
Чтение дополнительной литературы;
Составление плана текста, конспектирование прочитанного;
Выписки из текста;
Ознакомление с нормативными документами.
Закрепление и систематизация знаний:
Работа с конспектами лекций;
Изучение нормативных документов;
Ответы на контрольные вопросы;
Подготовка к выступлению на занятиях, а также рефераты и доклады.
Применение знаний, формирование умений:
Решение задач по образцу, вариативных задач;
Выполнение ситуационных производственных задач;
Выполнение индивидуальных заданий.
1. Изучить содержание задания.
2. Подобрать литературу для получения ответов на задания.
3. Составить план выполнения задания:
3.1 Выбрать вопросы для изучения.
3.2 Определить сроки выполнения задания.
3.3 Согласовать с преподавателями намеченный план или со студентами группы.
4. Выполнить составленный план.
5. Убедиться, что задание выполнено:
5.1 Оценить в полном ли объеме материал.
5.2 Обдумать собранную информацию, обобщите ее.
5.3 Выяснить дополнительные вопросы, возникшие в ходе выполнения задания.
5.4 Изложить результаты выполнения задания в соответствии с указанием преподавателя.
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
«Экономика организации (предприятия)» (36часов)
| Количество часов |
Вид работы |
|
| 1. Отраслевые особенности организации в условиях рынка |
Доклад, реферат. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 8-12 |
|
| 2. Организационно-правовые формы организаций (предприятий) |
Доклад, подготовка к семинару. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 26-35. Н.А. Сафронов «Экономика организации (предприятия)» стр. 36-39 |
|
| 3. Производственная структура организации (предприятия) |
Конспект. Работа с лекционным материалом и учебником: Н.Ф. Данилов, З.Б. Шифман «Экономика, организация и планирование хлебопекарного производства» стр. 100-106 |
|
| 4. Основы логистики организации (предприятия) |
Конспект. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 97-106 |
|
| 5. Аренда, лизинг |
Подготовка рефератов. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» |
|
| 6. Кадры организации и производительность труда |
Подготовка рефератов. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 137-148. Работа с лекционным материалом |
|
| 7. Формы и системы оплаты труда |
Решение задач. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына стр. 180-184 |
|
| 8. Издержки производства и реализации продукции |
Решение задач. Работа с лекционным материалом и учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 207-211, 223-233 |
|
| 9. Ценообразование |
Выполнение индивидуальных заданий. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 223-229 |
|
| 10. Прибыль и рентабельность |
Подготовка к контрольной работе. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 268-282 |
|
| 11. Финансы организации (предприятия) |
Конспект. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 287-289, с лекционным материалом |
|
| 12. Планирование деятельности организации (предприятия) |
Выполнение индивидуальных заданий. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 314-318, 327-334. Работа с лекционным материалом |
|
| 13. Основные показатели деятельности организации |
Решение задач. Работа с учебником В.Н. Карташова «Экономика организации (предприятия)» стр. 129-151 |
|
| 14. Организация (предприятие) на внешнем рынке |
Конспект. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 191, 300, 293, 298 и лекционным материалом |
План изучения
1. Предприятие (фирма) в условиях рыночной экономики
Две системы хозяйствования: командная и административная;
Характеристику командно-административной системы;
Характеристику рыночной системы;
На какие вопросы отвечает каждая из этих систем;
Об особенностях перехода к рынку в России;
Об условиях, в которых способна функционировать рыночная система.
Основные понятия и термины
Хозяйственно-административная система. Рыночная система. Черты рыночной системы хозяйствования. Условия существования организации (предприятия) в рыночной экономике.
1. На чем основывается командно-административная система?
2. Что предполагает государственная собственность на средства производства?
3. Что предполагает рыночная система хозяйствования.
Тема доклада
1. Организация в условиях рыночной экономики.
План изучения
1. Предпринимательство, его значение и виды.
2. Организационно-правовые формы предприятия.
Предпринимательство – это инициативная самостоятельная деятельность граждан и их объединений, осуществляемая на свой страх и риск и под свою имущественную ответственность, направленная на получение прибыли;
Предприниматель может заниматься любыми видами хозяйственной деятельности, если они не запрещены законом;
Различают следующие виды предпринимательства: производственное, коммерческое, финансовое, посредническое, страховое;
Организационно-правовые формы, в которых выступают коммерческие организации, юридические лица, это: хозяйственные товарищества, хозяйственные общества, производственные кооперативы, государственные и муниципальные предприятия;
Виды некоммерческих организаций- потребительские кооперативы, общественные и религиозные организации.
Основные термины и понятия
Предпринимательство, производственное, коммерческое, финансовое, посредническое виды предпринимательства, хозяйственные товарищества, хозяйственные общества, производственные кооперативы, государственные и муниципальные предприятия, акционерные общества, солидарная ответственность, субсидиарная, акция, дивиденд, закрытое акционерное общество, открытое акционерное общество.
Контрольные вопросы
1. Что такое предпринимательство?
2. Виды предпринимательства? Их понятие.
3. Организационно-правовые формы предприятий? Их характеристика.
4. Что такое акция?
5. Что значит «унитарное» предприятие?
Темы конспектов, рефератов
1. Предпринимательство.
2. Организационно-правовые формы предприятий.
Самостоятельная работа № 3. Производственная структура
План изучения
1. Производственный процесс.
2. Типы производства.
3. Производственный цикл.
Изучив эту тему, вы узнаете:
Что такое производственный процесс, виды производственных процессов, их классификацию;
Типы производств, их характеристику;
Что такое производственный цикл, способ расчета.
Основные термины и понятия
Производственный процесс. Основные, вспомогательные и обслуживающие процессы. Стадия. Основные операции. Вспомогательные операции. Единичное, серийное и массовое производства. Производственный цикл, формула его расчета. Пути сокращения длительности производственного цикла.
Контрольные вопросы
1. Назовите типы производства и охарактеризуйте их.
2. При каком типе производства структура производственного процесса наиболее постоянна?
3. Что такое производственный процесс?
4. Какие процессы относятся к основным?
5. Какие процессы относятся к вспомогательным?
6. Какие процессы относятся к обслуживающим?
7. Что такое стадия?
8. Охарактеризуйте единичное производство.
9. Охарактеризуйте серийное производство.
10. Охарактеризуйте массовое производство.
11. Что такое производственный цикл и как он рассчитывается?
12. Пути сокращения длительности производственного цикла.
Темы конспектов
1. Производственный процесс. Его структура.
2. Типы производства.
3. Производственный цикл. Пути сокращения длительности производственного цикла.
Самостоятельная работа №4. Основы логистики организации (предприятия)
План изучения
Изучив эту тему, вы узнаете:
Каковы задачи производственной логистики;
Что такое внутрипроизводственные логистические системы;
Что такое управление материальным потоком;
Каковы функции логистики;
В чем заключается каждая из функций логистики.
Основные термины и понятия
Логистические системы. Управление материальным потоком. Функции логистики. Координация действий. Планирование материальных потоков. Контроль за ходом процесса товародвижения. Регулирование хода выполнения работы.
Контрольные вопросы
1. Какова основная задача производственной логистики?
2. Как осуществляется процесс управления материальными потоками.
3. Каковы функции логистики?
4. В чем заключается координация действий.
5. Контроль как функция управления материальными потоками.
6. Что включает в себя регулирование?
Тема конспекта
1. Задачи и функции производственной логистики.
Самостоятельная работа № 5. Аренда лизинг
План изучения
1. Аренда и лизинг
Аренда - форма имущественного договора, при которой собственность передаётся во временное владение и пользование или во временное пользование арендатору за арендную плату.
Виды аренды: собственно аренда, субаренда, наем, поднаем. Также в российском законодательстве отдельно оговариваются особенности аренды для различных видов движимого и недвижимого имущества: прокат движимого имущества, аренда транспортных средств, аренда зданий и сооружений, аренда предприятий, финансовая аренда (лизинг).
Объекты и субъекты аренды
Лизинг - это долгосрочная аренда имущества с последующим правом выкупа, обладающая некоторыми налоговыми преференциями.
Понятие лизингодателя и лизингополучателя, договор лизинга и аренды.
Основные термины и понятия
Аренда, лизинг, объект и субъект лизинга и аренды, финансовый и операционный лизинг, договор аренды и лизинга, предмет лизинга.
Контрольные вопросы
1. Понятие аренды
2. Объект и виды аренды
3. Понятие лизинга
4. Виды лизинга: финансовый и операционный
5. Субъекты лизинга
6. Условия лизинга
Тема реферата
План изучения
1. Кадры пищевой промышленности, их состав и структура.
Изучив данную тему, вы узнаете, что:
Кадры или трудовые ресурсы предприятия - это совокупность работников различных профессионально-квалифицированных групп, занятых на предприятии и входящих в его списочный состав;
Трудовой персонал предприятия подразделяется на промышленно-производственный персонал и персонал промышленной группы;
Промышленно-производственный персонал – это работники, занятые в производстве и его обслуживании;
Непромышленный персонал – работники торговли и общественного питания, медицинских и оздоровительных учреждений, учебных заведений и курсов и т.д.;
Рабочие – это лица, непосредственно связанные с созданием материальных ценностей или работниками по оказанию производственных услуг и перемещению грузов;
В группе служащих обычно выделяют такие категории работающих, как руководители, специалисты и собственно служащие;
К руководителям относятся работники, занимающие должности руководителей предприятия и их структурных подразделений;
Специалисты – работники, имеющие высшее или среднее специальное образование, а также работники, не имеющие специального образования;
К собственно служащим относятся работники, осуществляющие подготовку и оформление документации, учет и контроль, хозяйственное обслуживание и делопроизводство;
Структура кадров – соотношение различных категорий работников в их общей численности, а также по возрасту, полу, уровню образования, стажу работы;
Профессия – это особый вид трудовой деятельности, требующий определенных теоретических и практических навыков (например, экономисты);
Специальность – это вид деятельности, который имеет специфические особенности и требуемый от работников дополнительных специальных знаний и навыков (плановики, финансисты, трудовики).
Контрольные вопросы
1. Что такое кадры?
2. Какие работники относятся к промышленно-производственному персоналу?
3. Какие работники относятся к персоналу непромышленной группы?
4. Кто относится к рабочим?
5. Кто относится к руководителям?
6. Кто относится к специалистам?
7. Кто относится к служащим?
8. Что такое структура кадров?
9. Что такое профессия?
10. Что такое специальность?
Тема реферата
1. Кадры организации.
Самостоятельная работа №7. Формы и системы оплаты труда
План изучения
1. Цель тарифной системы.
2. Элементы тарифной системы. Их содержание, назначение.
Изучив эту тему, вы узнаете:
Из каких элементов состоит тарифная система;
Для чего используется минимальная ставка оплаты труда;
Из чего состоит тарифная сетка, назначение тарифной сетки и ее элементов.
Виды оплаты труда
Бестарифная система оплаты труда
Основные понятия и термины
Тарифно-квалификационный справочник, минимальная ставка оплаты труда, признаки дифференциации оплаты труда, тарифный разряд, тарифный коэффициент, квалификационная характеристика, бестарифная система оплаты труда, повременная, сдельная оплата труда.
Контрольные вопросы и задания
1. Элементы тарифной системы.
2. Что такое тарифно-квалификационный справочник?
3. Для чего используется тарифно-квалификационный справочник?
4. Из чего состоит тарифная сетка?
5. Что показывает тарифный разряд и тарифный коэффициент?
6. Формы оплаты труда: сдельная, повременная, сдельно-премиальная, сдельно-прогрессивная, повременно-премиальная.
Темы сообщений и рефератов
1. Тарифная система.
2. Бестарифная система оплаты труда
3. Решение задач, предложенных преподавателем.
План изучения
1. Понятие издержек производства.
2. Классификация затрат предприятия.
3. Состав элементов сметы и статей калькуляции.
Изучив эту тему, вы узнаете, что:
Издержки на производство включают полный объем затрат живого и овеществленного труда;
Экономические издержки состоит из внешних и внутренних;
Затраты на производство классифицируются по пяти признакам:
а) по роли в процессе производства;
б) в зависимости затрат от изменения объема производства продукции;
в) по способам учета и группировки затрат;
г) по срокам использования;
д) включают в себя материальные затраты (как элемент затрат на производство);
е) затраты на оплату труда (как элемент сметы затрат на производство);
ж) прочие затраты (как элемент сметы затрат на производство);
з) включают в себя статьи калькуляции «общественные расходы» и «общественные расходы».
Основные термины и понятия
Материальные затраты «Затраты на оплату труда». «Прочие затраты», «общехозяйственные расходы», «общепроизводственные расходы». Издержки производства. Экономические издержки. Внешние издержки. Внутренние издержки. Прямые затраты. Косвенные затраты. Временные и постоянные затраты. Простые и комплексные затраты.
Контрольные вопросы и задания
1. Какие затраты относятся к материальным затратам?
2. Какие затраты относятся к затратам на оплату труда?
3. Какие затраты относят к прочим затратам?
4. По каким признакам классифицируются затраты предприятия?
5. Какие затраты относятся к прямым?
6. Какие затраты относятся к косвенным?
7. Какими затратами являются переменные затраты?
8. Что такое постоянные затраты?
9. Какие затраты относятся к простым, а какие – к комплексным?
Самостоятельная работа №9. Ценообразование
План изучения
1. Выбор метода ценообразования.
Изучив эту тему, вы узнаете:
О трех методах ценообразования;
О наиболее часто используемых методах ценообразования;
Методике расчета цен по каждому методу ценообразования.
Основные термины и понятия
Методы ценообразования «средние издержки плюс прибыль», обеспечение безубыточности и целевой прибыли», установление цены исходя из ощущаемой ценности товара», «установление цены на уровне текущих цен», метод запечатанного конверта на основе закрытых торговых точек. Установление цены на основе каждого из этих методов.
Контрольные вопросы
1. Назовите методы ценообразования.
2. Наиболее часто используемые методы ценообразования.
3. Определение цены на основе метода «средние издержки плюс прибыль».
4. Определение цены по методу «обеспечение безубыточности и целевой прибыли».
5. Установление цены исходя из ценности товара.
6. Установление цены на уровне текущих цен.
7. Установление цены по методу «следование за фирмой лидера».
8. Установление цены на основе закрытых торгов.
Темы сообщений и рефератов
1. Выполнение индивидуальных заданий, предложенных преподавателем.
План изучения
Изучив эту тему, вы узнаете:
Что такое доходы;
О видах доходов, их источниках;
О факторах, влияющих на прибыль;
Рентабельности организации.
Основные термины и понятия
Доходы. Доходы от обычных видов деятельности. Операционные доходы. Внереализационные доходы. Расходы по обычным видам деятельности. Операционные расходы. Внереализационные расходы. Внешние и внутренние факторы, влияющие на прибыль. Рентабельность и ее виды.
Контрольные вопросы
1. Какие доходы относятся к доходам от обычных видов деятельности?
2. Какие доходы относятся к операционным?
3. Какие доходы относятся к внереализационным?
4. Какие факторы, влияющие на величину прибыли, относятся к внутренним?
5. Какие факторы, влияющие на величину прибыли, относятся к внешним?
6. Что такое производственные факторы?
7. Что такое внепроизводственные факторы?
8. Понятие рентабельности?
9. Виды рентабельности.
Студенты сдают зачет по теме по вопросам
1. Понятие о доходах и расходах предприятия, выручке.
2. Факторы, влияющие на величину прибыли.
План изучения
1. Кредиты, формы кредитов
2. Управление финансами.
Изучив эту тему, вы узнаете:
Что такое кредитная система;
Кто является кредитором, кто заемщиком;
Какие бывают формы кредитов;
Как осуществляется управление финансовыми ресурсами.
Основные понятия и термины
Кредитная система. Кредитор. Заемщик. Формы кредита. Виды кредита. Формы кредита. Структура финансовой системы. Две сферы практического применения финансовых ресурсов. Финансовые службы.
Контрольные вопросы и задания
1. Формы кредита.
2. Банковский кредит.
3. Государственный кредит.
4. Потребительский и инвестиционный кредит.
5. Взаимный кредит.
6. Натуральный кредит.
7. Международный кредит.
8. Долгосрочный и краткосрочный кредит.
9. Виды краткосрочных кредитов.
10. Доверительный кредит.
11. Банковский кредит.
12. Векселедательский кредит.
13. Факторинг.
14. Валютный кредит.
15. Организация управления финансовой деятельностью предприятия.
Темы конспекта
1. Кредиты, формы кредитов.
2. Управление финансовой деятельностью предприятия.
Самостоятельная работа №12. Планирование деятельности
План изучения
1. Методологические основы планирования.
2. Бизнес-план организации (предприятия).
Изучив эту тему, вы узнаете:
Сущность нормы;
Сущность норматива;
По каким группам разрабатываются нормативы;
Для чего применяются нормы и нормативы;
Что такое план развития предприятия;
Каковы разделы плана развития предприятия;
Исходные данные для составления плана развития предприятия;
Значение и содержание бизнес-плана.
Основные термины и понятия
Норма. Норматив. План развития предприятия. Исходные данные для его составления. Бизнес-план. Задачи бизнес-плана.
Контрольные вопросы и задания
1. Что такое норма и норматив.
2. Какие нормы относятся к нормам затрат живого труда?
3. Какие нормы относятся к нормам материальных затрат?
4. Какие нормативы являются нормативами использования орудий труда?
5. Какие нормативы являются нормативами организации производственного процесса?
6. Что такое план развития предприятия?
7. Для чего составляется бизнес-план?
8. Задачи, решаемые с помощью бизнес-плана.
9. Из каких блоков состоит бизнес-план?
Учащиеся выполняют индивидуальные задания преподавателя по теме.
Самостоятельная работа № 13. Основные показатели
План изучения
1. Показатели использования финансовых ресурсов.
Изучив эту тему, вы узнаете:
Какие показатели рассчитываются для анализа финансового положения;
Методику расчета этих показателей;
Какие формы отчетности используются для расчета этих показателей.
Основные термины и понятия
Показатели финансового положения. Функция показателей финансовой устойчивости (коэффициентов). Показатели финансовой устойчивости, методика расчета этих показателей. Показатели платежеспособности. Показатели деловой активности. Коэффициенты оборачиваемости запасов.
Контрольные вопросы
1. Как рассчитывается коэффициент независимости?
2. Как рассчитывается удельный вес заемных средств?
3. Как рассчитывается соотношение заемных и собственных средств?
4. Как рассчитывается удельный вес дебиторской задолженности?
5. Как рассчитывается удельный вес собственности и долгосрочных заемных средств?
6. Что показывает коэффициент независимости?
7. Что показывают показатели платежеспособности?
8. Как рассчитывается коэффициент абсолютной ликвидности?
9. Что показывает коэффициент абсолютной ликвидности?
10. Что характеризует показатель деловой активности?
11. Как определяется общий коэффициент оборачиваемости и что он характеризует?
12. Что характеризует показатель рентабельности?
После изучения темы студент должен решить предложенные преподавателем задачи.
Самостоятельная работа №14. Организация (предприятие)
План изучения
Изучив эту тему, вы узнаете:
О направлениях внешнеэкономической деятельности предприятия;
Об основных условиях создания совместного предпринимательства;
Какие виды деятельности предполагает создание совместных предприятий;
Чем характеризуются совместные предприятия;
О контракте и его содержании;
О видах расчетов, применяемых в международной практике;
О таможенной пошлине.
Основные термины и понятия
Основные условия создания совместного предпринимательства. Этапы создания совместных предприятий. Внешнеторговый контракт. Документарное инкассо. Документарный аккредитив. Банковский перевод. Открытый счет.
Контрольные вопросы и задания
1. Чем определяются правовые вопросы совместного предпринимательства?
2. Каковы основы условия создания совместного предпринимательства?
3. Что характеризует совместные предприятия?
4. Внешнеторговый контракт и его содержание.
5. Охарактеризуйте виды расчета при осуществлении внешнеторговых сделок.
6. Таможенная пошлина.
7. Таможенная стоимость.
8. Какие ставки применяются при расчете таможенных пошлин?
Темы конспектов
1. Совместное предпринимательство.
2. Организация международных расчетов.
1. Карташова В. Н., Приходько А. В. Экономика организации (предприятия): Учебник для сред. спец. учеб. заведений. – М.: - Приор, 2004г.
2. Липсиц И. В. Введение в бизнес и экономику: Учебник для ССУЗов. – М.: - Вита-пресс, 2009г.
3. Сафпронов Н. А. Экономика организации (предприятия): Учебник для сред. спец. учеб. заведений. – М.: - Экономист, 2004г.
4. Табачникас Б. И., Дермаков В. К., Линьков Л. Я. Основы экономики для ССУЗов. – М.: - Вита-пресс, 2008г.
5. Чечевицына Л. Н. Микроэкономика: Учебное пособие – 3-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/д: изд-во «Феникс», 2006г.
Методическое обеспечение самостоятельной работы по правоведению состоит из:
Определения учебных вопросов, которые студенты должны изучить самостоятельно;
Подбора необходимой учебной литературы, обязательной для проработки и изучения;
Поиска дополнительной научной литературы, к которой студенты могут обращаться по желанию, если у них возникает интерес к данной теме;
Определения контрольных вопросов, позволяющих студентам самостоятельно проверить качество полученных знаний;
Организация консультаций преподавателя со студентами для разъяснения вопросов, вызвавших у студентов затруднения при самостоятельном освоении учебного материала.
Контроль за самостоятельной работой студентов по курсу правоведение осуществляется в двух формах: текущий контроль и итоговый. Текущий контроль проводится на семинарском занятии при плановом обсуждении соответствующей темы курса, в ходе которого преподаватель оценивает качество усвоения студентами вопросов, изложенных на лекции и вопросов, которые были предложены для самостоятельного изучения.
Итоговый контроль предусматривает зачет и экзамен в семестре.
Самостоятельная работа студентов – важнейшая составная часть занятий по правоведению, необходимая для полного усвоения программы курса. Целью самостоятельной работы является закрепление и углубление знаний, полученных студентами на лекциях, подготовка к текущим семинарским занятиям, промежуточным формам контроля знаний (тестированию, контрольным работам и пр.) и сдаче дифференцированного зачета.
Самостоятельная работа способствует формированию у студентов навыков работы с правовой литературой, развитию культуры умственного труда и поискам в приобретении новых знаний. Самостоятельная работа включает те разделы курса правоведения, которые не получили достаточного освещения на лекциях по причине ограниченности лекционного времени и небольшого объема аудиторных занятий.
Систематическая самостоятельная работа по изучению курса «правоведения» обеспечит студентам успешную сдачу зачета и экзамена и, главное, действительно глубокие знания, необходимые любому образованному специалисту и просто неравнодушному человеку.
Одной из задач преподавателей, ведущих занятия по дисциплине «правоведение» является выработка у студентов осознания важности, необходимости и полезности знания дисциплины для дальнейшей работы их технологами, инженерами-исследователями, проектировщиками, при организации современного производства высококачественной, конкурентоспособной продукции.
Самостоятельная работа студентов – совокупность всей самостоятельной деятельности обучаемых как в отсутствие преподавателя, так и в контакте с ним, в учебной аудитории и за ее пределами (в том числе и в ходе учебных занятий). При изучении данной дисциплины целесообразно использовать следующие формы учебной работы:
Обзорные лекции;
Самостоятельная работа студентов с учебной и методической литературой;
Выполнение контрольных заданий (упражнений, тестов, задач).
Планируя время на изучение дисциплины, студентам можно руководствоваться предложенным учебно-методическим планом, где указано распределение времени, отведенного на изучение дисциплины, между лекциями, семинарами и самостоятельной подготовкой.
В ходе самостоятельной работы студентам необходимо разбираться с изучаемым вопросом, используя учебники (смотри список основной литературы) и материалы лекций. Для подготовки докладов к семинарским занятиям, или для углубления знаний по той или иной теме, целесообразно воспользоваться дополнительной литературой (смотри список дополнительной литературы). Учебники и другую литературу можно взять в библиотеке.
При подготовке докладов, сообщений можно воспользоваться Интернет ресурсами. При этом следует обратить внимание на то, чтобы используемая информация была актуальна и достоверна. Студенты должны уметь пользоваться основными правовыми базами, такими как « » и « » и др.
При подготовке докладов следует выписывать полные ссылки из тех источников, которыми воспользовались. Это позволит преподавателю проверить качество выполненной работы. Для проверки знаний можно использовать тестовые материалы или вопросы для самостоятельной подготовки, предложенные в УМК.
Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет и экзамен. Вопросы к зачету и экзамену приведены в разделе « ».
Организация самостоятельной работы для студентов по направлениям 051000 «Профессиональное обучение (по отраслям)»;140100 Теплоэнергетика и теплотехника; 220400 Управление в технических системах; 220700.62 Автоматизация технологических процессов и производств; 223200 Техническая физика; 231300 Прикладная математика; 240100 «Химическая технология».
|
Тема самостоятельной работы |
Номер раздела лекционного |
Продол-житель-ность |
||
5 |
||||
Организация самостоятельной работы для студентов по направлениям 111400 Водные биоресурсы и аквакультура; 140400 Электроэнергетика и электротехника; 141100 Энергетическое машиностроение; 141100.62 Энергетическое машиностроение; 200100 Приборостроение; 210100 Электроника и наноэлектроника; 230100 Информатика и вычислительная техника; 230700.62 Прикладная информатика; 280700 Техносферная безопасность.
|
Тема самостоятельной работы |
Номер раздела лекционного |
Продол-житель-ность |
||
5 |
||||
|
Понятие и принципы гражданского общества и правового государства |
||||
|
Защита прав человека в государстве |
||||
|
Психологические и социальные факторы развития российского правосознания |
||||
|
Права и обязанности человека и гражданина закрепленные в конституции РФ |
||||
|
Понятие, виды и правовой статус субъектов административного права |
||||
|
Гражданское право Российской Федерации |
||||
|
Трудовое право Российской Федерации |
||||
|
Уголовное право Российской Федерации |
||||
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Талицкий лесотехнический колледж им.Н.И.Кузнецова»
по выполнению самостоятельных работ студентами по дисциплине: «Основы экономической теории »
для специальностей
38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
повышенный уровень.
Введение
1. Организация и формы самостоятельной работы студентов 1.1 Понятие о самостоятельной работе студентов
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее СРС) – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, при этом носящая сугубо индивидуальный характер. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов находится в тесной взаимосвязи и логически дополняет аудиторную групповую и индивидуальную работу студента с преподавателем.
1.2. Цели, задачи, содержание и методическое обеспечение СРС
Миссия самостоятельной работы студентов: ориентирование студентов на развитие собственных познавательных навыков; формирование умения самостоятельно конструировать свои знания и свободно ориентироваться в информационном пространстве, воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, навыков культуры умственного труда, самоорганизации и самоконтроля. Формализация миссии СРС осуществляется путем реализации следующих целей:
систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений;
углубление и расширение теоретических знаний;
формирование умения работать со справочной и специализированной литературой;
развитие познавательных способностей студентов;
развитие исследовательских умений;
формирование самостоятельного мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
формирование профессиональных компетенций.
Содержание СРС – организация процесса усвоения образовательного контента учебных дисциплин и профессиональных модулей с целью формирования профессиональных компетенций во внеаудиторное время по темам/разделам тем, определенным рабочей программой для самостоятельного изучения. Результатом этого процесса должно стать успешное формирование действенной системы фундаментальных и профессиональных знаний, умений и навыков студентов, которые они могли бы свободно и самостоятельно применять в практической деятельности.
Общий объём времени, отведённого на самостоятельную работу студентов по дисциплинам: «Основы экономической теории »
для специальности: СПО «Земельно-имущественные отношения», составляет 20часов;
для специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) повышенный уровень составляет 18 часов .
Методическое обеспечение СРС осуществляется путем формирования «Методических рекомендаций к самостоятельной работе студентов». Основная цель представленных методических рекомендаций по организации самостоятельной работы – оказание помощи студентам в оптимизации процесса изучения учебного материала, закрепления и систематизации знаний. Рекомендации, содержащиеся в данном методическом пособии, позволят студентам научиться рационально планировать, организовывать и методологически правильно строить самостоятельную работу по получению основных профессиональных знаний, умений и навыков, отвечающих современным требованиям, и последующему повышению уровня приобретённых в процессе обучения профессиональных компетенций.
Формы организации СРС и перечень самостоятельных работ
Различают три уровня СРС:
Таблица. Формализованные уровни самостоятельной работы студентов
| Формат уровня СРС | выполнения | Форма проявления познавательной деятельности | |
| репродуктивный (тренировочный) | работы выполняются по образцу | узнавание, осмысление запоминание | закрепление знаний, формирование умений, навыков |
| реконструктивный | перестройка решений, составление плана, тезисов, аннотирование, реферирование | анализ, синтез, | формирование основ самостоятельного планирования и организации учебного труда |
| поисковый (проектно-творческий) | анализ проблемной ситуации на основе логики организации научного исследования | самостоятельный выбор средств и методов решения; проектная рефлексия | формирование основ проектного управления деятельностью, выработка гипотетического аналогового мышления |
Основные виды занятий в процессе самостоятельной работы студентов: в зависимости от намеченной цели они могут быть следующими:
для овладения знаниями: чтение текста основной и дополнительной литературы; составление плана текста; конспектирование текса; работа со словарями и справочниками; использование аудио- и видеозаписей; использование компьютерной техники и ресурсов сети Интернет;
для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектами лекций; повторная работа над учебным материалом; составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и т. п.); подготовка сообщений к выступлению на семинарском занятии и конференции; подготовка рефератов, докладов; самотестирование.
для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио - и видеотехники.
Конкретные формы внеаудиторной СРС могут быть самыми различными, в зависимости от цели, характера изучаемой дисциплины, объема часов, определенных учебным планом и программой:
Предлагается следующий алгоритм выполнения самостоятельной работы:
Подготовка Рефератов, сообщений, докладов по изученным темам.
1.Реферат - доклад по определённой теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников.
Тематика рефератов разрабатывается преподавателем дисциплины и предоставляется студентам заранее.
Реферат выполняется на листах формата А4 в компьютерном варианте. Поля: верхнее, нижнее – 2 см, правое – 3 см, левое – 1,5 см, шрифт Times New Roman, размер шрифта – 14, интервал – 1,5, абзац – 1,25, выравнивание по ширине. Объем реферата 13-15 листов. Графики, рисунки, таблицы обязательно подписываются (графики и рисунки снизу, таблицы сверху) и располагаются в приложениях в конце работы, в основном тексте на них делается ссылка. Например: (см. приложение (порядковый номер).
Нумерация страниц обязательна. Номер страницы ставится в левом нижнем углу страницы. Титульный лист не нумеруется и оформляется в соответствии с Приложением (см. приложение 1).
Готовая работа должна быть скреплена папкой скоросшивателем или с помощью дырокола. Работы в файлах, скрепленные канцелярскими скрепками приниматься не будут.
Рефераты сдаются преподавателю в указанный срок.
Реферат не будет зачтен в следующих случаях:
а) при существенных нарушениях правил оформления (отсутствует содержание или список литературы, нет сносок, номеров страниц и т.д.)
б) из-за серьезных недостатков в содержании работы (несоответствие структуры работы ее теме, неполное раскрытие темы, использование устаревшего фактического материала).
Возвращенный студенту реферат должен быть исправлен в соответствии с рекомендациями преподавателя.
Студент, не получивший зачет по реферату, к экзамену или зачету не допускается.
При написании реферата необходимо следовать следующим правилам:
Раскрытие темы реферата предполагает наличие нескольких источников (как минимум 4-5 публикаций, монографий, справочных изданий, учебных пособий) в качестве источника информации.
Подготовка к написанию реферата предполагает внимательное изучение каждого из источников информации и отбор информации непосредственно касающейся избранной темы. На этом этапе работы важно выделить существенную информацию, найти смысловые абзацы и ключевые слова, определить связи между ними.
Сведение отобранной информации непосредственно в текст реферата, должно быть выстроено в соответствии с определенной логикой. Реферат состоит из трех частей: введения, основной части, заключения;
а) во введении
логичным будет обосновать выбор темы реферата.
актуальность (почему выбрана данная тема, каким образом она связана с современностью?);
цель (должна соответствовать теме реферата);
задачи (способы достижения заданной цели), отображаются в названии параграфов работы;
историография (обозначить использованные источники с краткой аннотаций – какой именно источник (монография, публикация и т.п.), основное содержание в целом (1 абз.), что конкретно содержит источник по данной теме (2-3 предложения).
б) в основной части дается характеристика и анализ темы реферата в целом, и далее – сжатое изложение выбранной информации в соответствии с поставленными задачами. В конце каждой главы должен делаться вывод (подвывод), который начинается словами: «Таким образом…», «Итак…», «Значит…», «В заключение главы отметим…», «Все сказанное позволяет сделать вывод…», «Подводя итог…» и т.д. Вывод содержит краткое заключение по параграфам главы (объем 0,5 – 1 лист). В содержании не обозначается.
в) заключение содержит те подвыводы по главам, которые даны в работе (1-1,5 листа). Однако прямая их переписка нежелательна; выгодно смотрится заключение, основанное на сравнении. Уместно высказать свою точку зрения на рассматриваемую проблему.
Список использованной литературы . В списке указываются только те источники, на которые есть ссылка в основной части реферата. Ссылка в основном тексте оформляется в квадратных скобках в самом тексте после фразы. , где первая цифра № книги по списку использованной литературы, вторая цифра - № страницы с которой взята цитата.
Библиографическое описание книги в списке использованной литературы оформляется в соответствии с ГОСТ, (фамилия, инициалы автора, название работы, город издания, издательство, год издания, общее количество страниц).
При использовании материалов из сети ИНТЕРНЕТ необходимо оформить ссылку на использованный сайт.
Рузавин Г. И. Научная теория: Логико-методологический анализ.- М.: Мысль, 2008. - 237 с.
Планирование, организация и управление транспортным строительством/А. М. Коротаев, Т. А.Беляев и др.; под ред. А. М. Коротаева. – М.: Транспорт, 2009. - 276 с.
Методологические проблемы современной науки / Сост. А. Т. Москаленко.-М.: Политиздат, 2006. - 295 с.
Непрерывное образование как педагогическая система: сб. науч.тр./ Научно-исслед. НИИ высшего образования/ Отв.ред. Н. Н. Нечаев.- М.: НИИВО, 2005. - 156 с.
Статья из газеты или журнала
Егорова Е. Портрет делового человека/ Е.Егорова //Деловой мир. – 2013.- №6. - с. 12-13.
2.Учебное сообщение, доклад - это письменное сообщение с целью познакомить слушателей с определенной темой.
Требования к структуре сообщения
Титульный лист;
Основная часть;
Список источников информации.
Требования к оформлению сообщений и докладам
Сообщения и доклады оформляют на листах формата А4 (210х297), текст печатается на одной стороне листа через полтора интервала;
параметры шрифта: гарнитура шрифта - Times New Roman, начертание - обычный, кегль шрифта - 14 пунктов, цвет текста – авто (черный);
параметры абзаца: выравнивание текста – по ширине страницы, отступ первой строки - 12,5 мм, межстрочный интервал - полуторный;
поля страницы для титульного листа: верхнее и нижнее поля – 20 мм; правое и левое поля – 15 мм;
поля всех остальных страниц: верхнее и нижнее поля – 20 мм, размер левого поля 30 мм, правого – 15 мм;
страницы нумеруют арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту;
нумерация страниц начинается с титульного листа, но на титульном листе и на странице «Содержание» номер страницы не указывается, нумерация указывается с цифры 3 (с третьей страницы);
текст основной части разбивают на разделы, подразделы, пункты и подпункты;
каждый новый раздел начинается с новой страницы;
разделы, подразделы, пункты, подпункты нумеруют арабскими цифрами;
размер основной части сообщения составляет 10 страниц;
разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах излагаемого материала и обозначаться арабскими цифрами, в конце номера раздела точку не ставят (например, 1);
заголовки каждой структурной части сообщения задания (например, содержание и т.д.) и заголовки разделов основной части следует располагать в середине строки и печатать прописными буквами без подчеркивания и без точки в конце;
заголовки подразделов, пунктов и подпунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать строчными буквами, кроме первой. Точка в конце заголовка не ставится
все заголовки выделяются жирным шрифтом. Заголовок первого уровня - 16 шрифт. Заголовок второго уровня - 14 шрифт. И заголовок третьего уровня - 14 шрифт, курсив;
иллюстрации (рисунки, схемы, графики) и таблицы, которые размещаются на отдельных страницах, включают в общую нумерацию страниц;
иллюстрации необходимо помещать непосредственно после первого упоминания о них в тексте или на следующей странице;
таблица располагается непосредственно после текста, в котором она упоминается в первый раз или на следующей странице;
таблицы нумеруют арабскими цифрами по порядку в пределах раздела;
примечания помещают в тексте при необходимости пояснения содержания текста, таблицы или иллюстрации;
пояснения к отдельным данным, приведенным в тексте или таблицах, допускается оформлять сносками;
формулы и уравнения располагают непосредственно после их упоминания в тексте, посередине страницы;
Титульный лист сообщения и доклада
оформление титульного листа сообщения идентично оформлению титульного листа реферата.
Оформление списка используемой литературы
список литературы должен быть свежим, источники 5-7 летней давности, редко можно использовать ранние труды, при условии их уникальности;
список используемой в работе литературы располагается в алфавитном порядке:
Источники указываются в следующем порядке:
Законодательная литература, если есть;
Основная и периодическая;
Интернет- источники, если есть.
Выполнение конспе кта основных терминов и определений .
Выполнение конспекта основных терминов и определений по теме осуществляется студентов путем занесения их в тетрадь.
Настоящее пособие предназначено для выполнения студентами самостоятельной работы и предназначено для дневного и заочного обучения дисциплины: «Основы экономической теории » по специальности:
21.02.05 « Земельно-имущественные отношения»;
38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) повышенный уровень;
При изучении данной дисциплины
Студент должен:
Иметь представление:
О роли и месте знаний по дисциплине в процессе освоения основной образовательной программы по специальности, содержании дисциплины, ее задачи.
Для выполнения самостоятельной работы студента по данной дисциплине, необходимо:
Завести тетрадь, куда после изучения темы, студент будет заносить основные термины и определения, относящиеся к изученной теме;
Готовить сообщение по теме;
Решать предложенные задачи;
Строить графики кривых;
Выполнять предлагаемы тесты;
Готовить видеоматериалы;
Готовить рефераты и обеспечивать их защиту.
Введение.
Студент должен
иметь представление:
О роли и месте знаний по дисциплине в процессе освоения профессиональной образовательной программы со специальности.
Предмет, метод, структуру, функции общей экономической теории.
Студент должен знать:
Фазы производства;
Фазы воспроизводства;
Сущность потребностей;
Производство – это процесс создания полезного продукта.
Воспроизводство, его фазы: простое и расширенное, Экономическое производство, понятие экономической эффективности. Материальное и нематериальное производство. Элементы процесса труда. Производство – основа жизни человеческого общества.
Ресурсы и факторы производства, их классификация. Противоречия системы «Ресурсы-потребности» и механизм их разрешения.
Экономическая система, ее типы, ИХ отличительные черты, достоинства и недостатки.
Студент должен знать:
Основные вопросы экономики; понятие экономической эффективности.
Строить кривую производственных возможностей и анализировать точки на кривой, внутри и вне ее.
Три основных вопроса экономической теории ЧТО? КАК? ДЛЯ КОГО? Проблема оптимального выбора. Вмененные издержки.
«Кривая производственных возможностей» и методологическое значение.
Эффективность экономики как экономическая категория. Критерий Парето-эффективности.
Производственные возможности в российской экономике.
Практическое занятие.
Студент должен знать:
Характеристику производительных сил и производственных отношений, формы и виды собственности в России.
Анализировать исторические типы и виды собственности.
Производительные силы общества как материально-вещественная сторона производства. Показатели развития производительных сил. Производительность общественного труда как интегральный показатель прогресса производительных сил общества.
Производственные отношения как общественная форма производства. Показатели развития производственных сил. Производительность общественного труда как интегральный показатель прогресса производительных сил общества.
Раздел 2. Микроэкономика.
Тема 2.1. Сущность рынка. Основные Элементы рынка. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.
Студент должен:
Иметь представление:
Об обмене общественного разделения труда- о рынке как развитой системе отношений товарно-денежного обращения;
О видах рынка, о его признаках, принципах и функциях;
Об основных элементах рынка – товаре, цене, спросе, предложении;
О товаре, как экономической категории;
О стоимости и цене товара;
О полезности товара и теории « предельной полезности»;
О цене как рыночной форме стоимости и ее денежном выражении;
О сущности и функциях денег;
О законе денежного обращения и уравнении И.Фишера;
О спросе и предложении;
О рыночном равновесии;
О равновесной цене и ее значении.
Строить кривые спроса и предложения;
Анализировать воздействие неценовых факторов на спрос и предложение товаров.
Практические занятия.
Студент должен
Закон стоимости и его функции;
Суть конкуренции и ее черты;
Положительные и отрицательные аспекты монополии.
Закон стоимости в механизме рынка. Трансформация стоимости в рыночную цену. Сущность принципа «Невидимой руки» рынка. Конкуренция и монополия модели современного рынка. Антимонопольная политика.
Студент должен
иметь представление:
О потребительском равновесии;
Об «Эффекте замещения»;
Об «Эффекте дохода»;
Строить бюджетную линию и кривую безразличия;
Определять точку максимальной полезности.
Рациональность потребителя и свобода выбора. Понятие « потребительского равновесия», «эффекта замещения», «эффекта дохода». Бюджетная линия и кривая безразличия.
Практическое занятие.
Студент должен
иметь представление:
Об особенностях рынков труда и земли;
Виды факторов производства и виды доходов, получаемых за использование факторов производства;
Зависимость между ценой земли и ставкой процента.
Различать дифференциальную и абсолютную ренту, основной и оборотный капитал.
Особенности рынка труда. Цена труда. Номинальная и реальная заработная плата.
Механизм равновесия на рынке труда.
Рынок капитала. Капитал – одна из ключевых экономических категорий.
Основной и оборотный каптал. Понятие процентного дохода. Субъекты спроса на капитал и предложение капитала. Равновесие на рынке капитала.
Рынок земли. Особенности земли как фактора производства. Землевладение и землепользование. Рента. Дифференциальная и абсолютная рента.
Равновесие на рынке земли. Цена земли.
Предпринимательство как фактор производства. Прибыль предпринимателя как «остаточный доход».
Практическое занятие.
Студент должен
иметь представление:
О рынке и государстве;
Об экономических функциях государства и инструментах государственного регулирования;
О фискальной и денежной политике;
О социальной политике и политике регулирования доходов;
О внешней экономической политике;
О проблемах регулирования экономике в ходе реформ в России.
Студент должен
иметь представление:
О влиянии изменения спроса и предложения на денежном рынке на величину валового национального продукта;
О сущности денежной системы и законе денежного обращения.
Денежная система. Денежное обращение и его проблемы. Закон денежного обращения. Денежная масса и ее показатели.
Механизм функционирования денежного рынка. Влияние изменения спроса и предложения на денежном рынке на величину ВВП. Кейсианская и монетаристическая оценки роли государства в регулировании денежного рынка.
Студент должен
Понятие кредитной системы и принципы кредита.
Функции Центрального банка России в кредитной системе.
Понятие финансов и государственного бюджета;
Функции налогов и принципы налогообложения;
Кривую Лаффера.
Макроэкономическое регулирование экономики посредством бюджетно-налоговой политики государства.
Студент должен
Сущность инфляции, ее причины и типы.
Определять типы и уровень инфляции;
Инфляция: причины и формы проявления. Инфляция спроса. Инфляция издержек. Инфляция и безработица. Кривая Филлипса. Главная причина инфляции. Уровень и темпы инфляции. Особенности антиинфляционной политики в России.
Практическое занятие.
Студент должен
иметь представление:
Об основных направлениях социальной политики государства в современных условиях;
О доходах и денежном содержании;
О заработной плате и ее связи с ценами;
О прибыли и основных направлениях ее распределении и перераспределении;
О « кривой Лоренца» и «коэффициенте Джини»;
О государственном регулировании доходов и понятии «потребительская корзина».
О главных источниках денежных доходов – заработная плата, доходы от собственности, социальные выплаты.
Практическое занятие.
Студент должен
иметь представление:
О мерах государства по регулированию занятости и оказанию помощи безработным.
Сущность, виды, измерение и издержки безработицы.
Безработица: сущность. Формы, последствия. Измерение безработицы. Закон Оукена.
Государственная политика занятости граждан в условиях рынка. Компенсационные выплаты. Индексация доходов.
Студент должен
Основные направления экономической реформы в России.
Анализировать основные направления экономической реформы в России4
Сущность переходного периода в России;
Развитие предпринимательства, приватизация, демонополизация, формирование рыночной инфраструктуры. Развитие отношений собственности;
Распределение доходов и социальная политика;
Возможности преодоления системного и структурного кризиса в России.
Студент должен
иметь представление:
О необходимости международной интеграции;
Об основных формах мировых экономических отношений и международной торговле;
О государственном регулировании валютного курса;
О месте и роли России в мировом хозяйстве.
Виды учебной самостоятельной работы.
Введение.
Аудиторная работа: Активное слушание лекций.
1. Подбор учебной литературы –
Учебник «Основы экономической теории» Куликов Л,М,2012г.
Учебник «Экономическая теория» Слагода В.Г.2013 год.
Раздел 1. Общие проблемы экономической теории.
Тема 1.1. Производство и экономика.
Аудиторная работа:
Активное слушание лекций и комментирование основных положений.
Заполнить в тетрадь сведения в форме таблицы об основных экономических системах и их сравнительных характеристиках.
Вне
Конспектирование в тетрадь из учебников основных терминов и определений по теме.
Тема 1.2. Проблема производственных возможностей и эффективности экономики.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Проработка материалов темы по учебникам.
Подготовка к практической работе «Построение кривой производственных возможностей и анализ на кривой, внутри и вне ее.
Тема 1.3. Собственность как основа производственных отношений.
Аудиторная работа:
Активное слушание лекции, развитие теоретического и профессионального мышления, умения обобщать материал на научном и профессиональном языке.
Сформулировать выводы о формах собственности.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Выполнить конспект в тетрадь основных терминов и определений по теме.
Подготовить сообщение «Многообразие форм собственности – основа переходной экономики к рынку».
Раздел 2. Микроэкономика.
Тема 2.1. Сущность рынка. Основные элементы рынка. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.
Аудиторная работа:
Активное слушание лекции.
Формулировка выводов и обобщений.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Выполнить конспект основных терминов и определений по теме.
Подготовиться к выполнению практических занятий:
Аудиторная самостоятельная работа:
Закрепление теоретического материала путем выполнение практических работ:
Собственность как основа производственных отношений;
Построение кривых спроса и предложения;
Построение кривых спроса и предложения и определение равновесной цены и равновесного количества товаров;
Построение кривых спроса и предложения и анализ смещения кривых спроса и предложения под воздействием неценовых факторов; определение зон избытка и дефицита товара.
Определение коэффициента эластичности спроса и предложения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка отчетов по выполнению практических работ.
Тема 2.2. Рынок как регулятор производства товаров.
Аудиторная работа:
1.Активное слушание лекции.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Изучение пройденной темы по учебникам;
Подготовка устного сообщения по теме.
Тема 2.3. Теория поведения потребителя.
Аудиторная работа: Активное слушание лекции.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Решение задач по теме.
Подготовка к практическому занятию «Построение бюджетной линии потребления и кривой безразличия. Определение максимальной точки полезности»
Аудиторная работа:
Закрепление теоретического материала путем выполнения практического занятия «Построение бюджетной линии потребления и кривой безразличия. Определение максимальной точки полезности».
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка отчета по выполнению практического занятия.
Тема 2.4. Рынок производственных ресурсов.
Аудиторная работа: Активное слушание лекции
Внеаудиторная работа:
Конспектирование основных терминов и определений.
Подготовиться к практическому занятию «Определение стоимости основного и оборотного капитала; величины земельной ренты и цены земли».
Аудиторная работа:
Закрепление теоретических знаний путем выполнения практической работы «Определение стоимости основного и оборотного капитала; величины земельной ренты и цены земли».
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка отчета по выполнению практической работы.
Раздел 3. Механизм макроэкономического регулирования.
Тема 3.1. Содержание, формы и методы регулирования экономики на макроуровне.
Аудиторная самостоятельная работа:
Работа с учебником;
Составление кроссворда по теме.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Конспектирование основных терминов и определений.
Тема 3.2. Денежный (финансовый) рынок как регулятор экономики.
Аудиторная работа:
Активное слушание лекции.
Составление кроссворда по теме при помощи учебников и интернет ресурса.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Конспектирование основных терминов и определений.
Подготовка реферата по теме «Денежный рынок как регулятор экономики».
Тема 3.3. Денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика государства.
Аудиторная работа: Активное слушание лекции.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка реферата по теме «Бюджетно-налоговая политика государства».
Подготовить сообщение по реферату на 5-7 минут.
Тема 3.4. Инфляция и антиинфляционная политика.
Аудиторная работа: Активное слушание лекции.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка реферата на тему «Инфляция- причины и формы ее проявления».
Подготовка сообщения по реферату на 5-7 минут.
Тема 3.5. Доходы, проблемы социальной политики государства в рыночной экономике.
Аудиторная работа: Активное слушание лекции.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовить реферат по одной из следующих тем:
Основные направления социальной политики государства в современных условиях;
Экономическая природа прибыли;
Государственное регулирование доходов;
Главные источники денежных доходов.
2. Подготовить сообщение по реферату на 5-7 минут.
3. Подготовиться к практическому занятию « Расчет индексов реальных доходов в связи с инфляцией».
Аудиторная работа: Закрепление теоретических знаний путем выполнения практической работы « Расчет индексов реальных доходов в связи с инфляцией».
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка отчета о выполнении практической работы.
Тема 3.6. Безработица. Государственная политика занятости и регулирования безработицы.
Аудиторная работа: Активное слушание лекции.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
1. Выполнение конспекта основных терминов и определений по теме.
Подготовка реферата по одной из следующих тем:
Сущность, формы и последствия безработицы;
Государственная политика занятости граждан в условиях рынка.
Компенсационные выплаты и индексация доходов при безработице.
3. Подготовить сообщение по реферату на 5-7 минут.
Тема 3.7. Основные направления экономической реформы в России.
Аудиторная работа: Активное слушание лекции.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовить доклад по теме и сообщение по докладу на 10 минут.
Тема 3.8. Актуальные проблемы интеграции российской экономики в мировую.
Аудиторная работа: Проработка материала темы по учебнику.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка доклада на тему «Международная торговля».
Подготовка устного сообщения по докладу на 10 минут.
Перечень практических занятий.
Построение кривой производственных возможностей и анализ на кривой, внутри и вне ее.
2. Тема 2.1.
Собственность как основа производственных отношений;
Построение кривых спроса и предложения;
Построение кривых спроса и предложения и определение равновесной цены и равновесного количества товаров;
Построение кривых спроса и предложения и анализ смещения кривых спроса и предложения под воздействием неценовых факторов; определение зон избытка и дефицита товара.
Определение коэффициента эластичности спроса и предложения.
3. Тема 2.3.
Построение бюджетной линии и кривой безразличия. Определение точки максимальной полезности.
4. Тема 2.4.
Определение стоимости основного и оборотного капитала; величины земельной ренты и цены земли.
5. Тема 3.4.
Определение уровня и темпов инфляции.
6. Тема 3.5.
Расчет индексов реальных доходов в связи с инфляцией. Построение кривой Филлипса. Определение прибыли и нормы прибыли.
Список литературы:
Лившиц А.Я. Ведение в рыночную экономику. Курс лекций. М.: Высшая школа, 2012 г.
Борисов Е.Ф., Волков Ф.Н. Основы экономической теории.-М.: Высшая школа,2012 год.
Учебник «Основы экономической теории» Куликов Л.М., 2012г.
Учебник «Экономическая теория» Слагода В.Г. 2013 год.
Электронный учебник- краткий курс лекций по основам экономической теории.
Самостоятельные и контрольные работы по экономике. Пособие для 10-11 классов. Савицкая Е.В., Жданова А.О.
2-е изд. - М.: 2015 - 128 с.
Пособие содержит большое количество оригинальных тестов и задач по микро- и макроэкономике для учащихся 10-11 классов, изучающих предмет на базовом или профильном уровне. Может быть использовано в комплекте с любым школьным учебником по экономике. Работа с пособием позволяет осуществлять текущий и итоговый контроль знаний учащихся, делая его важным элементом процесса обучения. Пособие будет полезным и для студентов средних специальных и высших учебных заведений, изучающих курс экономической теории вводного уровня.
Формат: pdf
Размер: 1,8 Мб
Смотреть, скачать: 05 .07.2017г, ссылки удалены по требованию изд-ва "ВИТА-ПРЕСС" (см. примечание)
Содержание
От авторов (информация для
учителя) 5
Самостоятельная работа № 1. «Экономические блага и факторы производства.
Альтернативная стоимость» 10
Самостоятельная работа № 2. «Экономические системы» 13
Самостоятельная работа № 3. «Спрос и предложение. Рыночное равновесие» 13
Самостоятельная работа № 4. «Эластичность спроса и предложения» 16
Самостоятельная работа № 5. «Распределение налогового бремени» 19
Самостоятельная работа № 6. «Кривые безразличия и бюджетное ограничение» 20
Самостоятельная работа № 7. «Семья в рыночной экономике» 22
Контрольная работа № 1 24
Самостоятельная работа № 8. «Производство» 31
Самостоятельная работа № 9. «Издержки и прибыль фирмы» 33
Самостоятельная работа № 10. «Организационно-правовые формы предпринимательства»
35
Самостоятельная работа № 11. «Рынок ценных бумаг» 37
Самостоятельная работа № 12. «Маркетинг» 39
Самостоятельная работа № 13. «Типы рынков (рыночная структура)» 42
Самостоятельная работа № 14. «Монополия. Ценовая дискриминация» 44
Самостоятельная работа № 15. «Рынок труда» 46
Контрольная работа № 2 47
Самостоятельная работа № 16. «Внешние эффекты. Общественные блага» 54
Самостоятельная работа № 17. «Валовой внутренний продукт» 55
Самостоятельная работа № 18. «Экономические циклы» 57
Самостоятельная работа № 19. «Занятость и безработица» 58
Самостоятельная работа № 20. «Деньги и банковская система» 62
Самостоятельная работа №21. «Инфляция» 64
Самостоятельная работа № 22. «Государственные финансы» 67
Самостоятельная работа № 23. «Макроэкономическая политика государства» 68
Контрольная работа №3 70
Самостоятельная работа № 24. «Международная торговля» 76
Самостоятельная работа № 25. «Валютный курс» 79
Самостоятельная работа № 26. «Экономическая глобализация» 81
Самостоятельная работа № 27. «Экономика России на рубеже XX-XXI вв.» 83
Самостоятельная работа № 28. «Баланс фирмы» 84
Самостоятельная работа № 29. «Экономическое право» 85
Контрольная работа № 4 88
Итоговая зачетная работа 94
Приложение: кейсы 113
От авторов (информация для учителя)
Когда мы взялись за подготовку этого учебного пособия, то поставили перед собой
цель - составить такой сборник самостоятельных и контрольных работ, который
будет полезен и интересен абсолютно всем российским учителям, преподающим
экономику в школе.
Дело в том, что сегодня существует несколько школьных учебников по экономике,
рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации для
использования в учебном процессе. Все они соответствуют образовательному
стандарту по экономике. Однако между ними есть различия как в содержательном
наполнении курса, так и в структурировании учебного материала. Приведем
несколько примеров.
Темы «Экономические блага и факторы производства», «Экономические системы»,
«Спрос и предложение» представлены во всех учебниках, и во всех учебниках им
посвящены первые главы. А вот понятия эластичности спроса и предложения, модель
потребительского выбора рассматриваются не во всех учебниках (впрочем, последняя
тема выходит за рамки образовательного стандарта и изучается как дополнительная
к базовому курсу). Наконец, проблемы доходов, расходов и сбережений отдельного
домохозяйства («Семья в рыночной экономике») представлены практически во всех
учебниках, но рассматриваются в разных частях курса: у одних авторов - до
экономики фирмы и рынков, у других - после.
По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес» , и потом ее скачать на сайте Литреса.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.
On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.
Пособие содержит большое количество оригинальных тестов и задач по микро- и макроэкономике для учащихся 10-11 классов, изучающих предмет на базовом или углубленном уровне. Может быть использовано в комплекте с любым школьным учебником по экономике.
Работа с пособием позволяет осуществлять текущий и итоговый контроль знаний учащихся, делая его важным элементом процесса обучения.
Пособие будет полезным и для студентов средних специальных и высших учебных заведений, изучающих курс экономической теории вводного уровня.
Примеры.
Господин Петров снимает квартиру и платит ее хозяину 8100 долл, в год, храня свои денежные сбережения в абсолютно надежном банке, что приносит ему 9% годовых. Хозяин квартиры предлагает господину Петрову купить данную квартиру за 90 тыс. долл. Если господин Петров располагает такой суммой денег, то ему при прочих равных условиях:
а) следует купить данную квартиру;
б) следует отказаться от покупки данной квартиры;
в) все равно - покупать или снимать данную квартиру;
г) следует посоветоваться со своей женой;
д) следует посоветоваться с женой хозяина квартиры.
Примером свободного (неэкономического) блага служит:
а) бесплатный проезд в метро пенсионера;
б) ваша прогулка на свежем воздухе;
в) стрижка в парикмахерской вашей мамы;
г) учебник, выданный вам в школьной библиотеке;
д) ведомственный автомобиль, на котором возят начальника.
В каком из перечисленных ниже вариантов представлены примеры всех трех факторов производства: земли, труда и капитала?
а) Нефтяник, программист, торговец.
б) Земельные угодья, фермер, деньги.
в) Озеро, рыбак, рыба.
г) Конвейер, бухгалтер, лес.
д) Учитель, здание школы, акция.
Содержание
От авторов (информация для учителя)
Самостоятельная работа №1. «Экономические блага и факторы производства. Альтернативная стоимость»
Самостоятельная работа №2. «Экономические системы»
Самостоятельная работа №3. «Спрос и предложение. Рыночное равновесие»
Самостоятельная работа №4. «Эластичность спроса и предложения»
Самостоятельная работа №5. «Распределение налогового бремени»
Самостоятельная работа №6. «Кривые безразличия и бюджетное ограничение»
Самостоятельная работа №7. «Семья в рыночной экономике»
Контрольная работа №1
Самостоятельная работа №8. «Производство»
Самостоятельная работа №9. «Издержки и прибыль фирмы»
Самостоятельная работа №10. «Организационно-правовые формы предпринимательства»
Самостоятельная работа №11. «Рынок ценных бумаг»
Самостоятельная работа №12. «Маркетинг»
Самостоятельная работа №13. «Типы рынков (рыночная структура)»
Самостоятельная работа №14. «Монополия. Ценовая дискриминация»
Самостоятельная работа №15. «Рынок труда»
Контрольная работа №2
Самостоятельная работа №16. «Внешние эффекты. Общественные блага»
Самостоятельная работа №17. «Валовой внутренний продукт»
Самостоятельная работа №18. «Экономические циклы»
Самостоятельная работа №19. «Занятость и безработица» ...
Самостоятельная работа №20. «Деньги и банковская система»
Самостоятельная работа №21. «Инфляция»
Самостоятельная работа №22. «Государственные финансы» ...
Самостоятельная работа №23. «Макроэкономическая политика государства»
Контрольная работа №3
Самостоятельная работа №24. «Международная торговля» ...
Самостоятельная работа №25. «Валютный курс»
Самостоятельная работа №26. «Экономическая глобализация»
Самостоятельная работа №27. «Экономика России на рубеже XX-XXI вв.»
Самостоятельная работа №28. «Баланс фирмы»
Самостоятельная работа №29. «Экономическое право»
Контрольная работа №4
Итоговая зачетная работа
Приложение: кейсы.
